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【其它】关于进一步深化学院教学督导改革转变教育管理方式的引导意见

来源:  编辑:  时间:2018.06.13

为构建学院的新型教学督导工作机制,强化教学督导工作职能,优化教学督导工作程序,提高教育教学质量,推动学院教育事业科学发展切实落实国家教育方针政策,依据国务院最新颁布的《教育督导条例》(国务院令第 624 号)和国务院教育督导委会下发的《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》(国教督办〔2014〕3 号)文件精神,结合我院实际情况,提出《关于进一步深化学院教学督导改革转变教育管理方式的引导意见》。

一、充分认识进一步深化学院教学督导改革,转变教育管理方式的重要性

1.不断深化教学督导改革、转变教育管理方式,是落实国务院《教育督导条例》(国务院令第 624 号)和《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》(国教督办〔2014〕3 号)的一项重要工作,是引导学院加强质量管理的重要抓手。教学督导的主要任务是切实保障学院的办学方向、办学质量符合国家高等教育方针政策和法律、法规要求,实现依法办学。学院要用督导制度加强对教育教学的方向监控和质量管理,要在办学条件、办学规范、教育质量和素质教育等方面开展督导评估,保障学院教育教学工作符合高等教育发展规律,提高学院育人质量。

2.将教学督导工作有机融入教育教学工作中,是促进教学督导工作有效开展的重要方法。学院各部门和教职员工要在认真学习、充分掌握教学督导相关精神基础上,把教学督导工作与教学管理、教学运行监控等工作职能相结合,与教学改革、教学质量等工作任务相结合,在新形势下,全方位开展教学督导工作、提高督导水平,实现以督促教、以督促管、以督促学、以督促改、以督促建、以督促研,以督促导,才能不断提升学院的办学质量,为学院的持续、健康发展服务,全面实现“深化改革,科学发展;强化管理,内涵发展;重视安全,持续发展”的战略目标。

二、完善组织机构建设,努力夯实督导基础

1.按照国务院《教育督导条例》(国务院令第 624 号)

和《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》(国教督办〔2014〕3 号)要求,学院主动加强教育管理力度,成立新一届学院教学督导组,并设立办公室,聘用专、兼职人员,开展质量监控与保障工作,协助学院建立健全新型教学督导结构、督导制度与工作机制等工作,全面落实督教、督学制度,确保教学督导与质量监控工作制度化、规范化和长效化运行,实现教育教学质量的稳定提高的目标。

2.学院聘请教学经验丰富、师德师风高尚的专家教授和专业骨干成立校级督导组,督导成员实行聘任制,原则上两年为一个聘期。学院每年年底对督导员开展考核,对于不能有效履行职责的教学督导成员,可经学院批准予以解聘。

3.各二级教学单位应相应成立二级教学督导小组,负责本单位的课堂教学、实验实践课程教学,专业建设,课程建设,教学研究,教师培养,实验室建设,教学档案规整等教学督导工作。二级学院督导组每学期应针对本学期实际情况撰写质量报告。小组成员由二级教学单位实施聘任。

4.教学督导成员聘任应符合以下基本条件:

(1)坚持党的基本路线,热爱社会主义教育事业;熟悉高等教育法律法规和国家教育方针政策,具有扎实的专业常识和良好的业务能力;

(2)坚持原则,办事公道,品行端正,作风严谨,清廉自律;

(3)从事教育、教学管理或教育研究工作或相关行业工作 10 年以上,威望高、教学教研业绩突出;

(4)具有较强的组织协调能力和表达能力;身体健康,能胜任教学督导工作。

三、明确工作思路与职能,切实高效开展督导工作

以服务于教学和教学管理为宗旨,以促进教学质量提高为目标,以公平、公正、实事求是为原则,以教学信息收集为手段,针对教与学双方和教学全过程,以及相关职能部门、教辅部门的教育、教学与管理工作,进行多方位的监督、引导、检查和评估,及时客观地向学院主管领导、学院教学行政管理部门及教学双方反馈教学现状、问题、质量等教学工作信息,并提出改进教学工作的建议,以期充分发挥督导与质量监控的职能,进一步加强学院内部管理、推进教学改革、规范教学运行,不断提高教育教学质量。

四、提供必要保障,大力营造良好督导氛围

1.各单位应充分认识教学督导工作的重要性,积极地配合和大力支撑教学督导工作,不得妨碍、阻挠教学督导成员开展正常的工作。

2.为督导工作提供必要的政策支撑。学院专职督导员的听课课时可冲抵职称评定要求的课时,二级学院参照实行。

3.正确理解教学督导与学院相关职能部门的关系。教学督导是教育教学监督机构,不是对相关部门职能和作用的替代。相关单位有责任和义务按照学院制度对教学督导提出的教学运行、管理工作的意见或建议予以认真落实。 

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